重庆长寿网  记者  韩静

      6月24日，2008年高考成绩发布，我区今年上线人数达4181人，首次突破4000人大关，其中重本上线628人，比2007年多47人；7月2日，中考成绩发布，今年，我区中考联招上线率比去年提高12个百分点；与此同时，我区素质教育全面推进，成效显著。

      回顾这一年长寿教育所取得的成绩背后，我们发现：回归教育本真，还原教育本色，让教育真正为人的终身发展奠基，成为教育基础教育发展思路的主线。

      从学生第一到教师第一

      很多年以来，我们的教育一直喊着这样一句口号“学生第一”。然而，从懵懂无知的小学生到需要引导的初中生再到人生观价值观初步定型的高中生，他们的每一步成长，都需要家长、老师的教育和引导。

      如果一味强调“学生第一”，无疑弱化和忽略了教育对人的塑造功能，弱化了教育者在教育过程中的作用。

      如果说学生是教育的主体，那么教师必须是教育的主导。这二者之间，主导者对主体的成长起着至关重要的作用。

      因此，提高教师队全素质，加强教育队伍建设，不断更新主导者的教育观念，成为区教委领导们的共识。

      因为教育的主体是人，因此，教育不仅仅要态度，更要方法。为了不断提高我区教师队伍的素质，区教委启动了教师读书工程，每个阶段向校长和教师推荐一本书；开展大规模教师培训；邀请国内教育名家到长寿作报告。

      前不久，在阅读了教委推荐了关于江苏省基础教育一系列文章后，不少学校校长结合长寿实际，结合教育的本质和学生的真正要求，开始了教育反思，重新调整学校的办学思路和办学方法，石堰中学、双龙中学等学校决定从下学期起，启动“还原教育本真”的教改；很多老师也写下了读后感和教育反思。

      一系列的活动，提高的不仅仅是教师的教学技巧，同时还让老师们开始更加理性地思考和对待教育，更加客观和朴素地对待学生。

      从结果评价到综合评价

      教育，不仅仅是教会学生会计算一道题，多写一个字，更重要的是教会学生思考、做人，引导学生树立正确的人生观、价值观。

      为此，区教委改革原有以考试结果作为唯一考核标准的评价体系，从源头和过程上对各学校的教育教学管理进行督导；

      区教委主要领导深入各学校听课，针对每所学校老师教学和学校管理、教育观念上存在的问题，逐一进行分析，指出解决问题的办法；
改抽考毕业年级为抽考任一年级。以小学为例，区教委从2007年起，改每年抽考六年级为对三至五年级随机抽考，抽考学科也从语数扩大到小学所有要求开设的课程。

      这一变化，让以前抓毕业年级应对抽考和升学率的教育模式发生了根本性转变，很多学校不仅按要求开齐了的有课程，而且从教学观念、教学方法和学校管理上真正开始探索全面实施素质教育的途径。以前那种一到大考，所有非考试科目停课让路的现象开始减少，音、体、美、思想品德课、科学实践课等一系列有利于全面提高学生素质的学科得到前所未有的重视。在实验二小等学校，期末教育前一天，虽然英语、体育已经进行了考试，但老师仍然会让孩子们按课表上课。

      评价体系的改革，让素质教育渐渐告别“口号时代”，让长寿教育回归到为孩子终身发展奠基的轨道上来。

      从城乡并重到向农村倾斜

      近年来，随着我区统筹城乡教育的步伐进一步加快，我区农村学校办学条件和教育质量得到较快提升。

      为进一步在义务教育阶段全面落实素质教育，促进区域内义务教育学校均衡发展，一年来，区教委在经费投入、政策制定、硬件建设等方面，加大了向农村和边远学校倾斜力度。按照义务教育阶段学校办学条件标准化的要求，目前，称沱、云集、海棠等边远学校已经基本完成了硬件建设和教师配备，满足了群众对教育的要求和需要。

      高三教学，从只看考分到过程督导

      由于以高考选拔人才的制度没有改变，目前，高考成绩依然是衡量一所学校、一个地区教育质量的主要指标。

      为了抓好高三的教学质量，2007年9月，区教委召开了一个由全区高三教师、年级组长、学校领导参加的高三工作会，请全区优秀教师交流教学管理经验；会后，区教委主要领导和教研室工作人员深入各高中学校高三年级听课，对发现的问题进行分别和集中指导；一诊过后，又对每个学校、每门学科进行逐一分析，找出存在的问题，给出解决方案。

      同时，区教委还请来有着丰富高三管理经验的重庆南开中学校长、云阳中学教科室主任为全区高三教室上课，作复习指导和管理辅导。

      有效的过程督导和有针对性的指导，使全区高三年级教学和管理效果得到明显提升：今年高考，我区上线人数首次突破4千人，其中，600分以上的考生达183人，比2007年增加120人；中考联招上线率比2007年增加12个百分点。